Este espacio contribuye a la formación científica del doctorando mediante la comprensión de la tradición y la evolución epistemológica de la investigación en educación y sociedad. Enfatiza en los horizontes epistemológicos que posibilitan indagar estas relaciones a partir de aspectos específicos, tales como el debate sobre las principales formas históricas de construcción del conocimiento; la comprensión de los paradigmas y enfoques; sus implicaciones contextuales y científicas; las tensiones con los valores epistémicos fundamentales; y su incidencia en los currículos, entendidos como elementos estructurantes de la realidad y de la identidad.
Este seminario de fundamentación adopta una perspectiva interdisciplinaria y posee un carácter propedéutico, en tanto sitúa al doctorando ante los debates propios de la modernidad desde las perspectivas de las ciencias sociales, la educación y la pedagogía.
Este seminario de fundamentación adopta una perspectiva interdisciplinaria y posee un carácter propedéutico, en tanto sitúa al doctorando ante los debates propios de la modernidad desde las perspectivas de las ciencias sociales, la educación y la pedagogía.
- Profesor: CARLOS VALERIO ECHAVARRIA GRAJALES
- Profesor: MARTHA ISABEL ESPITIA CRUZ
- Profesor: CRISTINA HENNIG MANZUOLI
- Profesor: CLAUDIA PATRICIA ROA MENDOZA